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Competency frameworks

Moodle 3.1 includes support for many new features designed to support Competency Based Education.

Competency frameworks are a hierarchical list of Competencies, usually defined by a standards body or central authority.

Competency frameworks can be imported and exported from Moodle in CSV format. In Moodle 3.1 you can install this plugin to import these competency frameworks. Moodle 3.2 includes this plugin by default so you can just navigate directly to "Site administration -> Competencies -> Import competency framework".



        
 
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Name: College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards-USA
Description:

College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards-D2607350-20170215_1453-comma_separated.csv

Version: 1
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Name: NGSS - Next Generation Science Standards
Description:

The Next Generation Science Standards (NGSS) are K–12 science contentstandards. ... The NGSS were developed by states to improve science education for all students. A goal for developing the NGSS was to create a set of research-based, up-to-date K–12 science standards.

Version: 1
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Name: México. Competencias genéricas EMS
Description:

Conjunto de competencias genéricas aprobadas en México

Version: 1
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Name: México. Ciencias experimentales. Competencias disciplinares básicas.
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Las competencias disciplinares básicas de ciencias experimentales están orientadas a que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para la resolución de problemas cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.
Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contextos diversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida, sin que por ello dejen de sujetarse al rigor metodológico que imponen las disciplinas que las conforman. Su desarrollo favorece acciones responsables y fundadas por parte de los estudiantes hacia el ambiente y hacia sí mismos.

Version: 1
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Name: México. Ciencias sociales. Competencias disciplinares básicas.
Description:

Las competencias disciplinares básicas de ciencias sociales están orientadas a la formación de ciudadanos reflexivos y participativos, conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio.
Dichas competencias enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural y democrática. Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable hacia los demás.

Version: 1
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Name: México. Comunicación. Competencias disciplinares básicas.
Description:

Las competencias disciplinares básicas de comunicación están referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos.
Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrán leer críticamente y comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por escrito. Además, usarán las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica para diversos propósitos comunicativos.
Las competencias de comunicación están orientadas además a la reflexión sobre la naturaleza del lenguaje y a su uso como herramienta del pensamiento lógico.

Version: 1
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Name: México. Matemáticas. Competencias disciplinares básicas.
Description:

Las competencias disciplinares básicas de matemáticas buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinares de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos.
Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentes conocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello, los estudiantes deben poder razonar matemáticamente, y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la repetición de procedimientos establecidos. Esto implica el que puedan hacer las aplicaciones de esta disciplina más allá del salón de clases.

Version: 1
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Name: WNCP Pre-Calculus 12 (2008)
Description:

The Common Curriculum Framework for Grades 10–12 Mathematics: Western and Northern Canadian Protocol was developed by the seven ministries of education (Alberta, British Columbia, Manitoba, Northwest Territories, Nunavut, Saskatchewan and Yukon Territory) in collaboration with teachers, administrators, parents, business representatives, post-secondary educators and others. The framework identifies beliefs about mathematics learning and teaching, general and specific outcomes, and achievement indicators agreed upon by the seven jurisdictions.

Topics include binomial theorem, combinations, permutations relations and functions and trigonometry. The seven mathematical process (communication, connections, mental mathematics and estimation, problem solving, technology and visualization) are interwoven throughout the mathematical topics.

Math elements are rendered using TeX notation.

Version: 2008/01 (v1.0)
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Name: France : Compétences Technologie collège Cycle 4
Description:

Compétences Technologie collège Cycle 4 2017

Version: 1
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